第三百五十九章 从问题的源头想办法（2 / 2）

这件事很快就传遍了整个干教科。

向前自然不会放过这个机会。

他几乎是当天下午就去了周自强的办公室，添油加醋地把事情说了一遍。

什么“李澈跟顾教授拍桌子”“李澈说老教授的课一文不值”——反正怎么夸张怎么来。

周自强听完，皱了皱眉，没有表态。

向前不死心，第二天又去了罗志斌那里。

“罗部长，”向前坐在罗志斌对面，一脸诚恳的样子，“我不是告状，我是担心。李澈同志有干劲，这个我知道，但他太年轻了，处理问题的方式容易激化矛盾。顾教授是什么级别的专家？是我们区党校的宝贝。李澈这么一搞，以后谁还愿意来上课？”

罗志斌是支持李澈改革的，可向前三天两头来告状，而且那些教授也没少在他耳旁吹风，尤其是那几个资历比较老的，平时跟他关系还挺好，他也顶不住。

于是他叹了口气，靠在椅背上，满脸无奈，手指在额头上敲了两下。

“行了，我知道了，回头我跟他谈谈。”

把向前送走后，罗志斌立马把李澈叫到了办公室。

他关上门，示意李澈坐下。

“顾教授的事，我听说了。”罗志斌的语气不算严厉，但也不是平时那种随意，“李澈，改革要搞，但步子不能太快。顾教授在党校教了二十多年，是有功之臣。你跟他发生冲突，传出去影响不好。”

李澈坐在椅子上，没有说话。

“我的意思是，”罗志斌顿了顿，“先缓一缓。几个资历比较老的教授的课，是不是先放一放。”

李澈抬起头，看着罗志斌。

“罗部长，中央去年下发的《干部教育培训工作条例》里明确写了，坚持质量第一，把提高教学质量和培训效果作为出发点和落脚点。什么叫质量第一？就是不能再搞几十年如一日的老教案。还有，中央多次强调，党校教师要政治强、业务精、作风好。业务精是什么？是专业能力，是教学水平，不是资历老、嗓门大。”

他的声音不大，但每个字都很清楚。

“这些教授之所以有意见，不是因为我的改革有问题，是因为改革动了他们的利益。他们以前多轻松？一门课讲十年，不用备课，不用更新，到了月底课时费照拿。现在不行了，要备课了，要更新了，要接受考核了，他们当然不乐意。”

他顿了顿。

“罗部长，你想想，如果我的改革是给他们增加收入、减少工作，他们还会来提意见吗？不会。他们不但不会有意见，还会拍手叫好，说李澈这个年轻人有想法、有魄力。”

罗志斌没有接话。

“问题不在于改革本身，问题在于改革让他们不舒服了。一个党校教授，不关心教学质量，不关心学员收获，整天就想着课时费——这样的教授，培养出来的干部能合格吗？”

办公室里安静了几秒。

罗志斌叹了口气。

“你说的这些，道理上都没错。”他的声音低了一些，“但现实不是光讲道理就能解决问题的。向前现在几乎天天来告状，那几个老教授，有几个跟我是十几年的交情了，人家拉下脸来找我，你说我怎么办？”

李澈看着罗志斌，沉默了片刻。

然后他笑了一下。

那笑容不大，但很笃定。

“既然处理不了问题，那就直接从问题的源头想办法。”

罗志斌皱了皱眉：“怎么想办法？”

李澈邪魅一笑：“把这些提意见的人处理了。”

罗志斌愣了一下，身子往前探了探。

“你什么意思？”

李澈直视着他，语气平静。

“我建议——对党校来一次改革。”